El currículo oficial, integrado en la plataforma
Cada contenido y cada competencia están vinculados al decreto, de modo que la programación, la evaluación y su justificación usan los mismos términos.
Dos capas, una única referencia
Aunova organiza el saber en dos capas sincronizadas: la docente (bloques → temas → conceptos, en el lenguaje del profesorado) y la oficial (saberes y sentidos tal como los nombra la normativa). El profesorado emplea su lenguaje y el sistema establece la correspondencia, sin duplicar el trabajo.
- Cientos de contenidos vinculados a su saber oficial
- La coordinación amplía la taxonomía cuando es necesario
- Una unidad puede pertenecer a más de un bloque
Competencias y criterios de evaluación por nivel
Las competencias específicas y sus criterios de evaluación están cargados y vinculados a cada nivel. Al programar o crear una situación de aprendizaje, Aunova propone las competencias y completa los criterios; el peso de cada una lo decide el departamento.
- Competencias clave y competencias específicas
- Criterios de evaluación literales de la normativa
- Propuesta de competencias a partir del contenido y la metodología, con una tabla que el departamento puede consultar y cambiar.
Cataluña y las demás comunidades autónomas
La LOMLOE es el marco estatal, y cada comunidad desarrolla su currículo. Aunova lo incorpora actualmente para Cataluña, en catalán: sus decretos, sus horas por etapa y materia y sus modelos de documento. El de las demás comunidades está en preparación.
- Cataluña: decretos 175/2022 y 171/2022, horas y modelos oficiales
- Las demás comunidades, con su currículo En preparación
- Primaria, ESO y bachillerato
Bachillerato Internacional
El Programa del Diploma convive con el currículo estatal: árbol de contenidos numerado como en la guía oficial, para que los centros de Bachillerato Internacional programen y evalúen en la misma plataforma que el resto del centro.
- Cursos del Diploma junto a los de Bachillerato
- Contenidos numerados como en la guía oficial
- La misma agenda, el mismo banco y los mismos exámenes
Las capturas muestran Vessant, una institución educativa ficticia de ocho centros creada para la demostración. Sus datos son de ejemplo: no corresponden a ningún centro real y pueden contener simplificaciones pedagógicas.